Montessori školky Praha 7 Troja

soustředěně pracovaly. Není to ale u všech dětí. Je však patrné silné soustředění, které se postupně prodlužuje. Paní učitelka Lucie dodává k tématu Ano, pokud má dítě svobodu volby a klid, pak se zamýšlí a ponořuje do činností. Učí se čas si rozvrhnout a plánovat. Zajímalo mne, zda učitelé v Montessori zařízeních poskytují dítěti neomezený čas na práci Paní učitelka Zuzana striktně tvrdí V procesu práce nejsou děti omezovány. Oponuje tomu paní Klára Zase se však musí respektovat řád školičky, když jdeme ven, je potřeba pomůcku opustit, a podobné případy. S tím souhlasí i paní Eva Děti nemají úplně neomezený čas na práci. Před obědem chodíme ven, je však možné, aby dítě zůstalo ve třídě s učitelkou a pracovalo dál, obvykle to ale děti nevyužijí. Také doba oběda je společně stanovena. Děti mají na práci čas v dopoledních hodinách cca h a pokud odpoledne nenavštěvují kroužky, tak h odpoledne. I paní Hanka potvrzuje, že se setkává s polarizací pozornosti. Ano, při své práci opravdu mnohdy vidím, jak děti polarizují svou pozornost, stává se to montessori školky Troja denně. Pokud se děti opravdu soustředí na vykonávanou činnost, tak je nerušíme. Že není možné dítě od práce nevyrušit. potvrzuje i Podbaba paní Alena Pozornost a zaujetí pozoruji, když dítě dělá to, co ho zajímá. Čas na práci je v centru omezen délkou jednotlivých programů. Troji školka montessori Díky svobodné volbě, správně připravenému prostředí a kvalitnímu učiteli se dítě správně formuje a stává se z něj sebevědomý a Baba

komunikativní jedinec. Právě to, že dítě může dělat práce běžného života, jako je utírání stolu či přelévání čaje do hrnečku, montessori školka Trojou si důvěřuje a stává se samostatným. Připravený učitel dětem dovolí samostatně objevovat, ukáže jim, jak používat pomůcky a zacházet s materiály, které mají k dispozici. To zdokonaluje jejich soustředěnost a vůli k plnění úkolů samostatně. Rýdl, s. I z pohledu Pavly se dítě rozvíjí trochu jiným způsobem než v běžné školce. Rozvíjí se v rozhodování se samo za sebe a v komunikaci. Paní Alena to Vychovatelna doplňuje slovy Např. rozhodovací schopnosti a další volní jednání. Způsob řešení konfliktů, rozvoj smyslů. Paní Klára shrnula vše slovy V běžné školce panuje velký chaos, přesycenost hračkami, které navíc nejsou vhodné pro rozvoj dítěte. To vše narušuje vnitřní Vltavská rovnováhu dítěte, proto pokládám za velký plus Montessori školek dobře připravené prostředí díky němuž mohou děti prožívat každou věc zvlášť, reálné pomůcky a přístup pedagogů. Učitel má snahu v dítěti probudit zájem o sebe sama, důraz dává na zodpovědné montessori školkami Troji jednání a individuální přístup. Podle Metody Montessosri pro naše dítě Rýdl, nemůže být volnost bez zodpovědného jednání a naopak. Děti nemají mít volnost k tomu, aby marnily čas či ubližovaly kamarádovi, avšak mají volnost pro volný pohyb či učení se něčemu kadeřnickými salony nejblíže Prahy 7 Troji

montessori školky Troja