Montessori školky Praha východ Hovorčovice

Starší děti vede tento příběh ke zkoumání různých druhů písma či jazyka. Také k vývoji papíru a knihtisku apod. Toncrová, str. Příběh čísel Poslední velká lekce vypráví o vývoji počtů. O tom, jak se lidé učili počítat. O tom, k čemu čísla potřebovali. O tom, jak s rozvojem vědy a techniky byla čísla čím dál důležitější atd. Učitelka dětem přibližuje minulost, kdy lidé počítali montessori školky Hovorčovice pomocí kamínků či zářezů do dřeva. V souvislosti s počítáním pomocí kamínků jsou zmíněni v příběhu Mayové, kteří toto počítání využívali. Dále dochází k seznámení se Sumery a Babylóňany, kteří mají číselný systém založený na čísle šedesát. Tento systém pak děti mohou vidět v určování času, kdy hodina se skládá z šedesáti minut atd. Dále jsou děti seznámeny s číslicemi Praha 18 římskými, řeckými a čínskými. Je vysvětleno označení arabská čísla a původ tohoto označení. Že se tato čísla od ostatních Nouzov odlišují tím, že mají jako jediná nulu. Toncrová, str. Matematika Také vzdělávací oblast matematiky obsahuje rozvinutý systém pomůcek a postupů, které Maria Montessori vytvořila za účelem předávání matematických vědomostí a dovedností. Stejně jako pomůcky v ostatních oblastech jsou ty pro matematiku charakteristické svou názorností. Každé dítě tak má možnost osvojit si matematické vědomosti, pokud se mu dostane klidného, samostatného, hlubokého uvažování. Na klasické základní škole je matematika vyučována spíše v teoretické rovině. montessori školku Hovorčovicím

Časově omezené vyučovací hodiny a pouhá teorie neumožňují dětem dostat se do hloubky dané problematiky. Naopak Montessori pomůcky a Hovorčovice montessori školkám dostatek času na práci vedou děti k hloubkovému pochopení nikoliv jen k povrchnímu chápání, které je osvojeno pouze pro období, kdy je

montessori školka Hovorčovicemi

učivo probíráno a představení si matematických vztahů a zákonů. Už smyslová výchova pokládá základy pro výuku matematiky. Geometrická tělesa ovládají již děti čtyři roky staré, avšak na běžných základních školách jsou probírána v daleko pozdějším věku. Stejně Praha 19 tak pomůcky pro rozeznávání velikostí a tvarů či obrysů představují základy pro matematické chápání. Jsou to zejména hnědé schody, růžová věž či červené tyče. Dítě tak rozvíjí svůj zájem opřený o již získané vědomosti a dovednosti. Na počátku výuky počtů, která samozřejmě začíná již v mateřské škole, stojí číselné tyče. Tyto tyče jsou podobné červeným tyčím znázorňujícím délku ze smyslové výchovy. Jedná se o deset tyčí, kdy nejkratší je dlouhá cm a nejdelší cm. Tyče představují čísla od do a jsou namalovány modrou a červenou barvou, kdy se jednotlivé barvy střídají po deseti cm. Pak lze snadno spočítat číslo, které tyč představuje. Většina montessori školky Hovorčovice dětí dokáže zpaměti odříkat čísla od do ale neumí si představit, co daná čísla představují. Na tyčích se naučí, jak si to představit, neboť k jednotlivým číslům přichází tak, že přičítá dle střídajících se barev. Tato pomůcka se týká dětí ve věku Ládví od tří do čtyř let. Nejdříve se děti naučí seřadit tyče od do a pojmenovat je správnými čísly. Učitelka ukazuje na jednotlivé tyče a