Montessori školky Praha východ Zdiby

dětí ve věku šest až dvanáct let tzv. velké lekce neboli klíčové lekce. Jedná se o příběhy, které poskytují dětem nejen informace o světě a společnosti, ale současně v dětech probouzí zájem o jejich vlastní další a podrobnější vzdělávání a získávání Ládví vědomostí. Vedle fantazie tyto příběhy učí logickému myšlení a vedou děti tak, aby si byly schopny dávat jednotlivé informace a Praha 18 vědomosti do souvislostí. Cílem těchto lekcí je nutná motivace. Ta vede děti tak, aby šly vlastní cestou objevování a současně měly montessori školky Zdiby potřebnou svobodu. Vedle motivace pak ke svobodné práci potřebují děti samozřejmě vhodné pomůcky k činnosti. Tyto pomůcky označuje Maria Montessori jako klíče k vesmíru. Jsou založeny na abstrakci, neboť děti na základní škole touží po objevování abstraktního. Právě Zdibech montessori školkami díky těmto pomůckám, umožňujícím dětem samostatnou činnost a vzdělávání, je pedagogika Montessori tolik významná. Celkem je těchto příběhů pět. Pojednávají o vzniku Země, o počátcích života, o příchodu lidí, o lidské komunikaci a matematice. Skutečně se jedná o příběhy, které jsou doplněny o pokusy, obrázky, tabulky, časové osy apod. Cílem není učit se tyto příběhy nazpaměť. Příběhy by měly po vzbuzení zájmu vést děti k otázkám typu A jak to bylo dál. Ovšem náročným úkolem pro učitelku je to, aby tyto otázky dětem nepokládala sama. Celý smysl této výuky je v tom, že si otázky klade dítě samo a chce přijít na odpovědi. Jednotlivé příběhy by měly

být prezentovány ve třídách během prvních šesti až osmi týdnů po zahájení školního roku. A to z toho důvodu, že jsou námětem pro další studium, tudíž se z těchto příběhů čerpá v průběhu celého školního roku. Starší děti mohou některé příběhy znát již z Vychovatelna předešlých let, nové děti se tedy účastní lekcí povinně. Velké lekce nesou tyto názvy Toncrová, str. Vznik vesmíru a života na Zemi Vznik života Příchod člověka Příběh znakového dorozumívání Příběh čísel Vznik vesmíru a života na Zemi První příběh začíná Bulovka vyprávěním o tom, jak na začátku byla jen obrovská tma a také obrovská zima. Postupně se příběh dostává k Velkému třesku a k tomu, co montessori školky Zdiby následovalo po něm. Součástí první lekce jsou pokusy, které pomáhají dětem představit si, jak se horniny a chemické sloučeniny sdružovaly. Jak se postupně vytvářely prvky, oheň, voda a vzduch. Dále pomůcky a pokusy rozlišují plynné, pevné a kapalné skupenství. A postupným spojováním částic pak vznikla Země. Dále příběh popisuje činnost sopek a následný vznik pohoří, kondenzaci atmosféry v montessori školku Zdiby déšť a vznik oceánů, jezer či řek. V následujících dnech po prezentaci příběhu mají děti možnost opakovat si pokusy samy, což v nich

montessori školkám Zdiby

vyvolává další otázky. Mohou se ptát například na teplotu ve vesmíru, na ostatní planety Sluneční soustavy a jejich oběh kolem Slunce apod. Od tohoto původního příběhu se dá postupně přejít ke složení Země, ke stavbě zemské kůry atd. Tento příběh lze přirovnat k vyučovacímu předmětu zeměpis. Toncrová, str. Vznik života Druhý příběh zavádí děti do oblasti biologie. Nejprve představuje