Montessori školky Praha 4 Libuš

symbolická, kdy dítě hravým způsobem ukazuje na věci okolo sebe a pojmenovává je. Čtvrtým a posledním kritériem hry je motivace a význam Praha 12 hry. Rozlišujeme hry motivované vývojovými potřebami uchopování hraček malými dětmi, chození, běhání, hry uspokojující sociální potřeby mazlení, žertování, hry umožňující uspokojení různých potřeb dětí hry s panenkou, loutkami, kreslení a hry rekreační hra s míčem, houpání. Velká skupina her, vyznačující se zaměřením dítěte na umělecké výtvory, se označují jako hry estetické. Patří montessori školky Libuš mezi hry s kulturními výtvory a mohou být individuální i kolektivní. V rámci vyššího dělení spadají estetické hry mezi hry symbolické a Roztyly motivované vývojovými potřebami. Dělíme je do tří základních skupin Hry recepční Vnímání, chápání a afektivní hodnocení uměleckých výtvorů určených dětem. Patří zde poslouchání písniček, pohádek, říkanek, sledování divadelní hry. Hry reprodukční Děti se pokoušejí o reprodukci uměleckých výtvorů, např. říkadel, veršů, her se zpěvem. Hry tvořivé Děti se snaží o základní montessori školky Libuš ztvárnění výrazových prostředků. Vytváří vlastní popěvky, improvizují při hře s loutkami. Důležitou součástí jsou také průpravné hry a cvičení, která rozvíjejí osobnost a slouží k získávání dovedností pro další aktivity. Jednotlivé typy budou uvedeny tak, aby vždy bylo patrné, jakou psychomotorickou funkci ovlivňují. Tato cvičení jsou také důležitou součástí již výše zmíněné

dramatické výchovy. Následující dělení je čerpáno z knihy Bláhové Prvním podtypem jsou hry na seznámení, uvolnění a rozehřátí.

Libuší montessori školka

Patří zde seznamovací hry, které kromě funkce vyplývající z názvu rozvíjejí a posilují dobré vztahy mezi dětmi. Děti většinou sedí v kroužku a předávají si jména, oblíbené činnosti či chutě nebo mluví o kamarádovi sedícím vedle. Dále jde o rozehřívací hry. Patří školka montessori Libuše sem různé typy honiček, poskoků a opičích drah. Třetím typem jsou průpravné hry a cvičení pohybově rytmická. Druhy pohybů, poskoků a Spořilov tanečních variací vedených rytmem a hudbou. Posledním podtypem jsou hry a cvičení na aktivizaci svalů a těžiště. Jde o to, aby se děti naučily pracovat se svým tělem a svalstvem. Druhým podtypem jsou hry zaměřené na soustředění. Soustředění je velmi důležité nejen při Budějovická dramatické výchově, ale je základním stavebním kamenem jakékoli práce. Využívá se také při výuce jiných předmětů, kdy se za změny montessori školek Libuš pravidel a správné motivace dosahuje didaktických obsahů. Objevují se zde hry typu Cukr káva limonáda čaj rum bum, kdy jedno dítě stojí otočené zády k ostatním a ti se musí dostat k němu, aniž by je mluvčí přistihl v pohybu. Dále zde patří hry založené na rytmu, temporytmu, dynamice a smyslu pro gradaci. Rytmus je součástí života každého člověka. Určuje chod našeho pohybu, jednání, mluvení. Je důležité uvědomovat si ho, když k nám přichází zvnějšku. A právě k tomu slouží hry jako vytleskávání rytmu, situace nebo změny tempa od nej pomalejšího k nejrychlejšímu a naopak. Velmi důležitou skupinou jsou hry se smyslovým vnímáním. Schopnost vnímat svět a věci