Montessori školky Praha 10 Praha 22

Průcha, s. Cíle Montessori předškolní výchovy Cílem Montessori výchovy je člověk samostatný, pracovitý a zodpovědný, který umí řešit problémy a vyrovnat se s různými problémovými situacemi. Montessori výchova se snaží vybudovat kladný postoj k učení, a to na základě montessori školek Praze 22 spolupráce mezi dětmi samotnými a spolupráce s učiteli. Smysly jsou základním prostředkem k učení, které je založené na principu opakování. Dítě se učí respektovat jak sebe, tak ostatní. Včetně prostředí, ve kterém žije. Dítě se zde naučí koncentraci a schopnosti pozorování. Dále je podporována vlastní iniciativa dítěte a vytrvalost, díky které se dítě naučí dokončit rozdělanou práci. Praha 22 Vytrvalost vede dítě také k opakování činnosti, kterou ještě dostatečně neovládá. Ale opakováním a vytrvalostí se danou činnost Praze 22 montessori školka naučí. Montessori vedle smyslových dovedností rozvíjí také dovednosti pohybové a motorické. Dalším cílem je vybudovat v dítěti kázeň a Praha 15 naučit ho takovému chování, které odpovídá společenským normám. International Montessori School of Prague, Online, cit. montessori.czmethodologycz.htm Prostředky Montessori předškolní výchovy Montessori třída je připravena pro pomoc dětem, aby dosáhly cílů v jejich vlastním chování. Děti díky prostředkům ve třídě objevují schopnosti, o kterých zatím nevěděly. Například silnou koncentraci a soustředění, přesnost a přesné pohyby, smysl pro posloupnost, disciplínu, respektování ostatních a také potěšení z práce. Pro malé

děti je prací hra. Předmětem jejich úsilí je utváření dospělého, kterým se jednou stanou. Už malé děti mají potřebu se učit. Chtějí rozvíjet svou inteligenci, objevovat nové věci a stát se nezávislým a zodpovědným člověkem. Během prvních dvou měsíců života se děti učí důvěřovat okolnímu světu. Důvěřovat v sebe samy se pak učí ve zbylých měsících prvního roku života. V dalších dvou montessori školkách Prahy 22 letech se děti utvrzují, že jsou schopny působit ve světě. Jejich cílem je hluboká sebeúcta. Každá třída připravuje takové prostředí, které podporuje dětské potřeby pro různé aktivity. V podstatě je taková třída brána jako domov pro děti. Nábytek jde snadno stěhovat, Jižní Město obrázky jsou ve výšce očí dětí, květiny jsou zalévány dětmi, umyvadlo je v dětské velikosti. Mnoho prostředků podporuje přirozené Kateřinky dětské zájmy. Atmosféra je pozitivní. Prostředky vypadají většinou jednoduše, ale jsou vyráběny s velkou přesností. Jejich výroba je založena na letech experimentů a studií. Prostředky můžeme rozdělit do několika skupin na základě oblasti, kterou rozvíjí a vzdělávají. montessori školky Praha 22 Následující dělení pochází od Alberta Nienhuise, který tyto prostředky pro Montessori vyrábí. Praktický život Když děti přijdou na svět, jejich prvním úkolem je adaptovat se na okolí, čímž se stávají součástí lidské populace, ke které náleží. Každodenní aktivity dospělých udržování životního prostředí pro život, péče o ostatní a o sebe samotného atd. jsou pro děti zajímavé a vzbuzují jejich plavou s kojencem Praha 10 Praha 22

montessori školky Praha 22