Montessori školky Praha západ Průhonice

průměrně až mírně podprůměrně. Maximálně možný počet dosažených bodů v každé oblasti maximálně bodů Matematické představy chápe význam pojmů více x méně, pozná i stejně. Jmenuje číselnou řadu do Třídění tvarů podle různých kritérií barva, tvar, velikost se spolehlivě daří. Pro začátek školní docházky je důležitý tzv. pojem počtu umět spočítat prvky pouhým pohledem na ně. V Rozkoš tomto směru dovednost adekvátní věku pohledem určí prvky. Větší počet prvků určuje spočítáním po jedné, ještě ne zcela spolehlivě. montessori školka Průhonice Nutno ještě procvičovat jistota při načítání prvků. Orientace orientace v pojmech vlevo nahoředole apod., ještě ne zcela jistá. Logika posloupnosti řazení příběhu dle obrázků za sebou dobrá, orientace v týdnu který den přijde po nedozrálá. Zrakové rozlišování tvarů a skládání obrazců oboje důležité pro nácvik počátečního čtení rovněž ještě dozrává často přehlédne zejména zrcadlové obrazce, podobné většinou odliší nepostupuje systematicky. Obrázek se nepodařilo složit. Nutno ještě procvičovat jistota pravolevé orientace, při montessori školky Průhonice větším počtu úloh na stránce vést k systematickému postupu zleva doprava a shora dolů, skládání obrazců, časová orientace fáze dne, týdne apod Sluchové vnímání rozlišování podobně znějících slabik téměř jisté. Oblast identifikace hlásek ve slovech ne zcela dozrálá, identifikuje počáteční hlásku, nedaří se poznávání koncové hlásky ve slovech a rozklad slov na hlásky. Nutno ještě Hrnčíře

procvičovat tzv. sluchová analýza a syntéza rozeznávání hlásek ve slovech, zejména počáteční a koncové hlásky, postupně rozklad slov Zdiměřice na hlásky příprava na čtení. Paměť řeč sluchová paměť výborná, nadřazené pojmy umí určovat. Většinou najde správný výraz pro cvičí těhotnými v Praze západ Průhonicích

montessori školky Průhonice

pojem opačného významu veselý x smutný apod Nutno ještě procvičovat Grafomotorika nápodoba tvarů se daří dobře s výjimkou kosočtverce. Grafické elementy písma nejisté, ale tvarově přiměřené. Kresba postavy s chybějícími detaily, formálně i obsahově podprůměrně. Nutno ještě procvičovat kresbu figury, jistotu linií, držení tužky lehce korigovat držet raději výš, uvolněně, užívat silnější náčiní. Průhonic školka montessori Maximálně možný počet dosažených bodů v každé oblasti maximálně bodů Úroveň jednotlivých oblastí co dítě zvládá, co bylo potřeba dále procvičovat Matematické představy chápe význam pojmů více x méně. Jmenuje číselnou řadu přes s chybami přes Třídění tvarů podle různých kritérií barva, tvar, velikost se spolehlivě daří. Pro začátek školní docházky je důležitý tzv. pojem počtu umět spočítat prvky pouhým pohledem na ně. V tomto směru dovednost adekvátní věku pohledem určí prvky. Větší počet prvků určuje spočítáním po jedné, ale nespolehlivě. Nutno ještě procvičovat manipulace s prvky cca do přičítání, určení počtu. Orientace začíná Kateřinky se orientovat v pojmech vlevo nahoředole apod., ještě nejistě. Logika posloupnosti řazení příběhu dle obrázků za sebou poměrně dobrá, montessori školek Průhonicím orientace v týdnu který den přijde po ne zcela dozrálá. Zrakové rozlišování tvarů a skládání obrazců oboje důležité pro nácvik